Program Studi Akuntansi Fakultas Bisnis Pariwisata Pendidikan dan Humaniora Universitas Dhyana Pura (Undhira) menyelenggarakan Workshop Pengembangan Pembelajaran dengan Pendekatan Case Based dan Project Based bagi Kaprodi dan para Koordinator Program Studi di Lingkungan Universitas Dhyana Pura di Konferensi C, Senin (22/7/24).

Ketua Program Studi Akuntansi Ibu Ni Luh Putu Sri Purnama Pradnyani, SE., M.Si., Ak., CA menyampaikan bahwa latar belakang diadakannya workshop ini adalah adanya tuntutan regulasi. menuntut adanya penerapan CBL dan PjBL, mau tidak mau, suka tidak suka, dosen wajib menerapkan CBL dan PjBL dalam Pembelajaran karena hal ini ada dalam Indikator Kinerja Utama dan Matrix Akreditasi BAN-PT maupun LAMP serta sesuai dengan tuntutan regulasi pemerintah dan harapannya bisa diimplementasi dalam RPS, mengombinasikan dengan penglaman dosen terkait CBL dan PjBL sehingga nantinya apabila ada monitoring dan evaluasi oleh Audit Internal ataupun Akreditasi dapat mendapat nilai baik.

Narasumber Yanuar Dwi Prastyo., S.Pd.I., M.A., Ph.D dalam pemaparan materinya menyampaikan Case-based Learning merupakan metode yang melibatkan mahasiswa yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan pengambilan keputusan terhadap suatu kasus di dunia nyata yang disajikan dalam pembelajaran di kelas. Mahasiswa diharuskan menganalisis masalah, mengumpulkan dan mengevaluasi informasi yang terkait, menafsirkan fakta, dan mengembangkan solusi. Tantangan bagi dosen yaitu terasa berat bagi mahasiswa yang pasif, tidak terselenggara dengan efektif jika mahasiswa tidak menguasai kasus yang ada, tidak terselenggara dengan efektif jika dosen tidak kreatif dan aktif mencari kasus-kasus yang relevan, membutuhkan waktu (proses), membutuhkan assessment yang lebih kompleks.

Project-based learning merupakan bentuk pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa didasarkan pada prinsip-prinsip; konteks yang spesifik; terlibat secara aktif; dan tujuan tercapai melalui interaksi sosial dan berbagi pengetahuan. Tantangan yang dihadapi dosen dalam menerapkan PjBL adalah membutuhkan waktu untuk penyelesaian project, pembelajaran tidak optimal jika pengalaman belajar atau pengetahuan sebelumnya dari mahasiswa tidak mencukupi, pembelajaran tidak efektif jika dosen tidak kreatif dan inovatif, membutuhkan assessment yang lebih kompleks.